Mark Rackles - Staatsrat, Senator für Kinder und Bildung Bremen
Mark Rackles ist seit Oktober 2025 Senator für Kinder und Bildung der Freien Hansestadt Bremen. Zuvor war er von 2011 bis 2019 Staatssekretär in der Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie, wo er wesentliche Bereiche der Schul- und Bildungssteuerung verantwortete. Anschließend arbeitete er als freiberuflicher Berater und Publizist sowie als Fellow am Wissenschaftszentrum Berlin (WZB) mit Schwerpunkt auf Bildungssteuerung und Bildungsungleichheiten. In Bremen setzt Rackles sich für qualitativ hochwertige Bildungsangebote, chancengerechten Zugang und moderne Bildungsprozesse – auch im Kontext der digitalen Transformation – ein.
Mark Rackles has been serving as Senator for Children and Education of the Free Hanseatic City of Bremen since October 2025. From 2011 to 2019, he was State Secretary in the Berlin Senate Department for Education, Youth and Family, where he was responsible for key areas of school and education governance.
Afterwards, he worked as a freelance consultant and author as well as a fellow at the Berlin Social Science Center (WZB), focusing on education governance and educational inequalities. In Bremen, Rackles is committed to high-quality educational provision, equitable access, and modern educational processes, including in the context of digital transformation.
Sessions
Wie verändern generative KI-Systeme das Lernen in Schule und Unterricht — und welche Kompetenzen müssen wir schützen und fördern? In diesem Impuls beleuchtet der Senator für Kinder und Bildung vier bildungspolitische Thesen: von der Unverzichtbarkeit generativen Lernens über didaktisch verschränkte KI-Nutzung bis hin zu zeitgemäßen Prüfungsformaten, die Prozess und Reflexion würdigen. Der Vortrag verknüpft pädagogische Modelle wie das 4K-Kompetenzframework mit aktuellen Diskursen zur digitalen Souveränität und zeigt Wege auf, wie Schule auch im KI-Zeitalter ein Ort der Kompetenzentwicklung und Mündigkeit bleibt.
How do generative AI systems change learning in schools and classrooms—and which competencies do we need to protect and foster? In this impulse talk, the Senator for Children and Education presents four education policy theses, ranging from the indispensability of generative learning and the didactically integrated use of AI to modern assessment formats that value process and reflection. The session links pedagogical models such as the 4C skills framework with current debates on digital sovereignty and outlines ways for schools to remain places of competency development and empowerment even in the age of AI.