René Müller - CANCOM
Ist seit über 20 Jahren im Bereich der Schul-IT tätig. Zuvor war er als IT-Consultant und geschäftsführender Gesellschafter eines IT-Dienstleisters mit Fokus auf den Bildungsbereich aktiv. Seit 2019 ist er Teil des CANCOM Public-Education Teams und verantworte bundesweit das Themenfeld Apple im Bildungsbereich.
In seiner Position fungiert er als Bindeglied zwischen Vertriebskolleg:innen, Kunden und Hersteller. Dabei ist er unter anderem in der strategischen Beratung tätig und verantwortlich für strategische Kunden sowie Rahmenverträge.
He has been working in the field of school IT for over 20 years. Previously, he was active as an IT consultant and managing partner of an IT service provider with a focus on the education sector. Since 2019, he has been part of the CANCOM Public Education team, where he is responsible nationwide for the topic of Apple in education.
In his role, he acts as a link between sales colleagues, customers, and manufacturers. His responsibilities include strategic consulting as well as managing strategic customers and framework agreements.
Beiträge
Die digitale Transformation verändert nicht nur die technische Ausstattung, sondern vor allem Unterricht, Lernen und Schulkultur. Während einige Schulen bereits mit innovativen Konzepten arbeiten, fehlt es andernorts noch an Infrastruktur und Unterstützung. Entscheidend ist, wie digitale Medien sinnvoll in den Unterricht integriert werden, Lehrkräfte in ihrer Professionalisierung gestärkt und Schülerinnen und Schülern neue Lernchancen eröffnet werden. Damit dies gelingt, müssen Schulen, Schulträger und Politik gemeinsam nachhaltige Rahmenbedingungen schaffen und Chancengleichheit sichern.
Digital transformation is not only changing technical infrastructure, but above all teaching, learning, and school culture. While some schools are already working with innovative concepts, others still lack adequate infrastructure and support. What matters is how digital media are meaningfully integrated into teaching, how teachers are supported in their professional development, and how new learning opportunities are created for students. To make this a success, schools, school authorities, and policymakers must work together to establish sustainable frameworks and ensure equal opportunities.
Digital transformation is not only changing technical infrastructure, but above all teaching, learning, and school culture. While some schools are already working with innovative concepts, others still lack adequate infrastructure and support. What matters is how digital media are meaningfully integrated into teaching, how teachers are supported in their professional development, and how new learning opportunities are created for students. To make this a success, schools, school authorities, and policymakers must work together to establish sustainable frameworks and ensure equal opportunities.
Die digitale Transformation verändert nicht nur die technische Ausstattung, sondern vor allem Unterricht, Lernen und Schulkultur. Während einige Schulen bereits mit innovativen Konzepten arbeiten, fehlt es andernorts noch an Infrastruktur und Unterstützung. Entscheidend ist, wie digitale Medien sinnvoll in den Unterricht integriert werden, Lehrkräfte in ihrer Professionalisierung gestärkt und Schülerinnen und Schülern neue Lernchancen eröffnet werden. Damit dies gelingt, müssen Schulen, Schulträger und Politik gemeinsam nachhaltige Rahmenbedingungen schaffen und Chancengleichheit sichern.