Sebastian Klost - Schulrechenzentrum Chemnitz
Mit seiner Ausbildung zum Fachinformatiker und dem Studium der Telekommunikationsinformatik machte er sein Hobby zum Beruf. Nach zehn Jahren IT-Service-Erfahrung in einem international tätigen Unternehmen arbeitet er seit 2019 im Schulamt Chemnitz. Als Leiter des Schulrechenzentrums unterstützt er mit seinem Team 80 Schulen bei den täglichen Herausforderungen der Digitalisierung. Ein großer Erfolgsfaktor ist dabei die enge Zusammenarbeit mit dem Medienpädagogischen Zentrum Chemnitz.
With his training as an IT specialist and his studies in telecommunications informatics, he turned his hobby into his profession. After ten years of IT service experience in an international company, he has been working at the Chemnitz School Authority since 2019. As head of the school computer center, he and his team support 80 schools in the daily challenges of digitization. A major factor in their success is their close cooperation with the Chemnitz Media Education Center.
Beiträge
Digital transformation is not only changing technical infrastructure, but above all teaching, learning, and school culture. While some schools are already working with innovative concepts, others still lack adequate infrastructure and support. What matters is how digital media are meaningfully integrated into teaching, how teachers are supported in their professional development, and how new learning opportunities are created for students. To make this a success, schools, school authorities, and policymakers must work together to establish sustainable frameworks and ensure equal opportunities.
Die digitale Transformation verändert nicht nur die technische Ausstattung, sondern vor allem Unterricht, Lernen und Schulkultur. Während einige Schulen bereits mit innovativen Konzepten arbeiten, fehlt es andernorts noch an Infrastruktur und Unterstützung. Entscheidend ist, wie digitale Medien sinnvoll in den Unterricht integriert werden, Lehrkräfte in ihrer Professionalisierung gestärkt und Schülerinnen und Schülern neue Lernchancen eröffnet werden. Damit dies gelingt, müssen Schulen, Schulträger und Politik gemeinsam nachhaltige Rahmenbedingungen schaffen und Chancengleichheit sichern.
Die digitale Transformation verändert nicht nur die technische Ausstattung, sondern vor allem Unterricht, Lernen und Schulkultur. Während einige Schulen bereits mit innovativen Konzepten arbeiten, fehlt es andernorts noch an Infrastruktur und Unterstützung. Entscheidend ist, wie digitale Medien sinnvoll in den Unterricht integriert werden, Lehrkräfte in ihrer Professionalisierung gestärkt und Schülerinnen und Schülern neue Lernchancen eröffnet werden. Damit dies gelingt, müssen Schulen, Schulträger und Politik gemeinsam nachhaltige Rahmenbedingungen schaffen und Chancengleichheit sichern.
Digital transformation is not only changing technical infrastructure, but above all teaching, learning, and school culture. While some schools are already working with innovative concepts, others still lack adequate infrastructure and support. What matters is how digital media are meaningfully integrated into teaching, how teachers are supported in their professional development, and how new learning opportunities are created for students. To make this a success, schools, school authorities, and policymakers must work together to establish sustainable frameworks and ensure equal opportunities.
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